DIARO DE BITÁCORA

PRIMERA HORA (MATEMÁTICAS):
Bienvenida y Buenos días.
Preguntamos algunos verbos y introducimos el tema de los decimales.
SEGUNDA HORA (INGLÉS)
TERCERA HORA (LENGUA):
Explicamos como funcionan las milésimas y corregimos una actividad del libro de texto.
Seguimos con actividades de Lengua.
PATIO:
CUARTA HORA (CONOCIMIENTO DEL MEDIO)
Actividad de Compentencia de la UD 5. La trabajamos como lectura para el objetivo del programa de fluidez y comprensión lectora.
QUINTA HORA (MÚSICA):
Había que entregar un trabajo.




TAREAS PARA CASA:

• Hay que acabar la actividad de competencia de la UD 6 de Conocimiento del Medio. Si no se puede enviar por google doc que se haga en clase.
• 1,2, y 3 de la pg 75 de Conocimiento del medio.
• Más 9 más de las diferente áreas.

Diarios de bitácora

Primera hora (lengua):
Buenos días, poema de Lorca y capítulo de "Platero y yo".
-Hora de lectura.
-Preguntamos sobre lo que hemos leído.
Segunda hora(Religión y complementaria):
Tercera hora(Conocimiento del medio):
Introducimos el tema de la materia con el experimento de principio de presión de Arquímedes.
Patio
Cuarta hora(Educación artística):
Desarrollo de proyectos
Quinta hora(Educación física)

Tareas para casa:
Como había muchas tareas, seguimos con las tareas que ya mandáramos el viernes. Los que ya hayan acabado deben seguir con lo que le falta del 33%. También, pueden hacer tareas interactivas y que vayan mirando, a lo largo de la semana, la web de sexto por si he introducido alguna webquest.
No olviden repasar los verbos, poner en la libreta la actividad interactiva trabajada y no dejar espacios en blanco.

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DIARIOS DE BITÁCORA

PRIMERA HORA (EDUCACIÓN FÍSICA):

SEGUNDA HORA (LENGUA)

Buenos días y recital correspondiente.

Lectura sobre la guerra y trabajo sobre ella.

TERCERA HORA (lengua):

Hacemos una historia que se presentará en línea sobre que ocurriría si nos levantáramos y nos encontráramos con un mundo diferente al que conocemos.

PATIO:

CUARTA HORA (MATEMÁTICAS)

Amo las mates o problemas, aquéllos que no hayan traído la computadora.

QUINTA HORA (LENGUA)

Hora de distensión, ponemos las tareas para el fin de semana.

TAREAS PARA CASA:

Hay que hacer todas las palabras clave, esquema y resumen de la UD VI.

La mitad del 33% de Matemáticas, 1/3 de el de lengua y CM.

Hoja de competencia de Conocimiento del Medio.

TRABAJO POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN ARTÍSITICA

DIARIOS DE BITÁCORA

PRIMERA HORA (LENGUA)

Hora de lectura de los libros de biblioteca de clase.

SEGUNDA HORA (RELIGIÓN Y COMPLEMENTARIA)

TERCERA HORA (CONOCIMIENTO DEL MEDIO):

Resolvemos algunas dudas y aclaramos algunos conceptos como Huella ambiental y Cambio Climático. Hacemos una webquest sobre cambio climático.

PATIO

CUARTA HORA (EDUCACIÓN ARTÍSTICA):

Nos dedicamos a los proyectos. Se añade un cambio más entretenido que es hacer un panel con el resumen del proyecto; como el que hay en clase.

QUINTA HORA (Educación Física)

TAREAS PARA CASA:

Mañana toca la Evaluación de Lengua. No olviden trabajar un poco la webquest de cambio climático.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS PRONOMBRES

PRONOMBRES

Diarios de bitácora.

Lengua:
Saludos matutinos: poema de otoño y capítulo de "platero y yo" .
Hora de lectura diaria con la estrategia de los nueve pasos.
Lengua:
Una vez terminado. Repasamos unidad cinco. Insistimos en la diferencia entre pronombre y adjetivos.
Matemáticas:
Hoja ar de Anaya. Enviar al profe al google doc.
PATIO.
Conocimiento del medio:
Proyectos. Así estamos la cuarta y parte de la quinta hora. Hasta que el ruido fue insoportable. Lo que queda de tiempo lo dedicamos a tareas.
Ingles:
No hay.

Tareas para casa:
Hacemos los "repaso" de cada área. La semana que viene tenemos las evaluaciones de la unidad 5.

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DIARIO DE BITÁCORA

PRIMERA HORA(RELIGIÓN Y COMPLEMENTARIA)
SEGUNDA HORA(MATEMÁTICAS)
Adelantamos el trabajo tras la asamblea. Explicamos los fundamentos básicos de los números enteros y nos liamos en un problemas.
TERCERA HORA (MATAMÁTICAS)
Seguimos trabajando.
PATIO:
CUARTA HORA (EDUCACIÓN ARTÍSTICA)
Las estrella con Don Juan.
QUINTA HORA (INGLÉS)
Trabajo libre pero en Inglés, hasta que la mayoría ha empezado a hablar en español. Así no.


TAREAS PARA CASA:
Se han apuntado el la agenda. Añado la dirección de unos ejercicios sobre análisis morfológico.
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfox7.htm

DIARIO DE BITÁCORA

PRIMERA HOR (MATEMÁTICAS):
Corregimos un par de problemas de refuerzo. Son sencillos pero usamos el razonamiento y sus tipos, haciendo hincapié en el razonamiento por esquemas.
SEGUNDA HORA (INGLÉS):
Como no viene, hablamos un poco, lo que puedo, pero se vuelven incontrolables. Así que hacemos un par de juegos de Matemáticas: Recomiendo que se haga el de las cuerdas. Que los hijos se lo expliquen a los padres.
TERCERA HORA (LENGUA)
Aprovechamos para explicar como debe realzarse el proceso de estudio según el profe. Para los dos nuevos, fundamentalmente.
PATIO.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
Media hora de lectura diaria. Si se le aplica la estrategia de presentación de lectura diaria tardamos una hora.
MÚSICA.


TAREAS PARA CASA:
Insisto en hacer actividades del Tema V de Matemáticas y Lengua.

Diario de bitácora

Primera hora(lengua):
Tenemos compañero nuevo. Así que volvemos a explicar como funciona el ritmo matutino. Así como, la estructura de clase.

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DIARIO DE BITÁCORA

PRIMERA HORA(Primera hora):
Buenos días, poemas y Juan Ramón Jiménez·
Llevamos retraso considerable, además de una alteración considerable por el nuevo periodo de adaptación. Añadimos otro periodo más porque, posiblemente, entre otro compañero nuevo.
Como consecuencia el maestro tiene que estar más serio y dictatorial que de costrumbre. Corolario: el día de trabajo ha sido muyt, muy bueno ¡Enhorabuena a todos!.

SEGUNDA HORA (LENGUA):
Tanto la primera como la segunda hora han sido dedicadas a la presentación de conceptos y aclaración de dudas sobre: sufijos, grados del adjetivo, pronombres y adjetivos posesivos, así como, aclaración de algunos triptongos, hiatos y diptongos.

TERCERA HORA (MATEMÁTICAS):
Trabajo sobre presión. Hoy debían enviarme a google doc lo que habían hecho de webquest. Han tardado pero lo han hecho: prueba superada. A estos lo de trabajar sobre presión les funciona.

PATIO:

CUARTA HORA (CONOCIMIENTO DEL MEDIO).
Hacemos las webquest sobre ecosistemas que no habían hecho y lo enviamos al google doc.

QUINTA HORA (INGLÉS):
Como no viene, seguimos trabajando las webquest y a arreglar un problema que ha surgido a la hora de subir un archivo a google doc: ha sido solucionado, pero si no se ensaya se volverá a olvidar.

TAREAS PARA CASA:
Hacer la hoja de aa y ar del tema v4 de lengua y enviarla por el google doc.
Estudien para el tema 4 de matemáticas, otra vez.

De Buzón

De Buzón

SALIDA A CASA DE LA CULTURA

<table style="width:auto;"><tr><td><a href="http://picasaweb.google.com/lh/photo/RPWKfGAAFH00VP4YsZG9RpER-GZo1ZqBXI2L2kQ0V2Y?feat=embedwebsite"><img src="http://lh6.ggpht.com/_gjDEOyJvtNI/TNprWmol-rI/AAAAAAAAAHg/r-zIYvwpQsc/s144/Movie%2010-11-10%2010-51-42.jpg" height="108" width="144" /></a></td></tr><tr><td style="font-family:arial,sans-serif; font-size:11px; text-align:right">De <a href="http://picasaweb.google.com/profe.orellana/DropBox?authkey=Gv1sRgCL6erOzT7pTm9AE&feat=embedwebsite">Buzón</a></td></tr></table>

Diario de bitácora

AYER, 9 DE NOVIEMBRE DE 2010:
Tuvimos una nueva incorporación a la clase, Ángel. Así que tuvimos que improvisar un periodo de adaptación que empezó con presentaciones y con explicaciones sobre el funcionamiento de la clase y el colegio...


También, hemos comenzado con las pruebas de fluidez lectora que exigen desde instancias mayores.




Primera hora(religión):
Segunda hora(lengua):
Hemos trabajado diferentes sufijos. 
Nos preparamos para la salida del dia: vamos a escuchar a un montañero. Muy interesante.
Tercera hora:
En la casa de la cultura. Volvemos en la cuarta hora.
Quinta hora (inglés):


TAREAS PARA CASA:

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DIARIO DE CAMPO

PRIMERA HORA (LENGUA)
Buenos días, Poema de Lorca y capítulo de Platero y yo: "Paisaje Grana".
Asamblea y hora de lectura: más bien, 20 minutos reales de lectura.
SEGUNDA HORA (RELIGIÓN Y COMPLEMENTARIA):
TERCERA HORA (CONOCIMIENTO DEL MEDIO)
Seguimos con el desarrollo de los juegos de rol. Hoy hemos aprovechado para leer dos epígrafes que venían que ni pintados para el desarrollo del juego.
PATIO:
CUARTA HORA (EDUCACIÓN ARTÍSTICA):
El grupo número tres termina su exposición. Ha salida lo del accidente de la balsa de residuos de minas en Rumanía. Nadie sabía de lo que hablábamos, así que a buscar en los periódicos..
Continuamos con proyectos. Es sumamente importante que en la realización de los proyectos se tengan los materiales necesarios para hacerlo. 


QUINTA HORA (EDUCACIÓN FÍSICA)




TAREAS PARA CASA:
IDEM, más dos webquest; una de matemáticas del tema 4, que yo mismo he realizado y otra del tema 5 de Conocimiento del Medio.

DIARIO DE BITÁCORA

PUEDES HACER LA WEBQUEST QUE ACABO DE TERMINAR:


LOS NÚMEROS MÁGICOS

DIARIO DE BITÁCORA

EDUCACIÓN FÍSICA:
Tenemos un problema...
CONOCIMIENTO DEL MEDIO (TALLER)
Se ha tenido que realizar una asamblea de urgencia por un problemilla. Se ha tomado una decisión y ya. Cuando digo ya espero que sea ya. Salvame de luxe y porquerías varias para la tele.
La salida la dejamos para después del recreo ya que a las 11.30 es la fiesta del otoño.
MATEMÁTICAS:
Seguimos con problemas de mcm. El profe realiza un problema completo, como debe hacerse en la pizarra.
PATIO: 
Fiesta de la castaña. Mirar diarios de Alzawiya que hay fotos y videos.
ITINERARIO DIDÁCTICO:
Sobre interpretación del paisaje.


TAREAS DE CASA:
Va en la agenda. Mirar este finde el blog: si me da tiempo cuelgo una webquest sobre número mágicos que estoy diseñando.

FOTOS INTERPRETACIÓN DEL PAISAJE

<table style="width:194px;"><tr><td align="center" style="height:194px;background:url(http://picasaweb.google.com/s/c/transparent_album_background.gif) no-repeat left"><a href="http://picasaweb.google.com/profe.orellana/SalidaClaseInterpretacionPaisaje?authkey=Gv1sRgCPrl7ID49ebSZA&feat=embedwebsite"><img src="http://lh3.ggpht.com/_gjDEOyJvtNI/TNP1Nd3vN2E/AAAAAAAAAGg/l6e2aDaIg_o/s160-c/SalidaClaseInterpretacionPaisaje.jpg" width="160" height="160" style="margin:1px 0 0 4px;"></a></td></tr><tr><td style="text-align:center;font-family:arial,sans-serif;font-size:11px"><a href="http://picasaweb.google.com/profe.orellana/SalidaClaseInterpretacionPaisaje?authkey=Gv1sRgCPrl7ID49ebSZA&feat=embedwebsite" style="color:#4D4D4D;font-weight:bold;text-decoration:none;">Salida clase interpretacion paisaje</a></td></tr></table>

DIARIOS DE BITÁCORA

PRIMERA HORA(LENGUA):

Buenos días, Poesía, patero y yo...

Mandamos un correo- e las mamis y papis para informarle sobre el día del otoño. Tenemos que traer medio kilo de uvas y papel para cartuchos de castañas.

Comenzamos la Evaluación de Lengua, esta es mucho más fácil que la de ayer.

SEGUNDA HORA (LENGUA):

Desarrollo y fin de la Evaluación. Quien va acabando se pone a organizar y terminar la libreta. Hay niños y niñas que se agobian: claro aquellos que no la tienen al día.

TERCERA HORA (MATEMÁTICAS):

Nos vamos a parar en  la UD 4 sobre divisibilidad  ya que hay un porcentaje bastante alto de la clase que no ha entendido el tema. Así que nos paramos, respiramos  y nos extendemos en la magia de los múltiplos y divisores.

PATIO:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Que velocidad cuando quieren. El juego de rol sobre ciencia-tecnología y sociedad ha salido bastante mejor de lo que esperaba: tenían la motivación con lo del tema de las tierras medias. E grupo cuatro a presentado su lugar donde viven y se desarrollan los habitantes de Rivendel.

INGLÉS:

Tareas para casa: 

Otra vez se me han escapado. Pero no hay que olvidar que hay que comenzar el tema V de todas la UD, excepto la de matemáticas. En esta área hacemos actividades del tema IV. Dos por epígrafe, incluyendo un problema por epígrafe. 

Información de última hora:

Mañana es la la fiesta de otoño. A nuestro curso le ha tocado traer medio kilo de uvas. Si es posible traerla a las
dos, mejor. Si no, mañana por la mañana. La fiesta comienza a partir de las 11.30.

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Buscamos las flores del otoño?

¿También, flores en el romero? Para que luego digan que no existe cambio climático. El siguiente tema de Conocimiento del Medio es sobre la interacción del ser humano en el medio. Los estudiantes de complementaria buscamos estas flores de otoño en los alrededores de la Escuela: